米易县

2018-11-09 00:34 阅读 1 views 次 评论 0 条

  2015年9月9日,米易县举行模范校长、优秀教师表彰大会。   2015年9月9日,米易县委书记王飚为优秀教师颁奖。   学生在上信息课。   市级骨干教师上展示课。   周转房为教师解忧。   学生大课间活动。   运动会开幕式。   乡村学校也有了塑胶跑道。  文图由米易县教育局提供

    努力办人民满意的教育

  近年来,米易县教育事业在改革和发展进程中又取得了令人振奋的好成绩:教育投资实现新突破,办学条件得到新改善,教育环境有了新面貌,教师队伍整体素质有了新提高,高考再创佳绩。2015年米易中学本科上线454人,比去年净增104人,再次创历史新高。米易县委、县政府承诺:将一如既往地重视和支持全县教育事业的发展。

  面对教育改革发展的新要求、教育事业的新变化和人民群众的新期盼,米易县将以全面贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为契机,紧紧围绕建设“四个米易”主题,继续推动教育事业适度超前发展,努力办人民满意的教育。

  合理配置

  促进城乡教育均衡发展

  多年来,米易县始终坚持教育优先发展的战略,均衡配置资源,努力缩小城乡之间、学校之间办学水平差距,确保了义务教育均衡发展的深入开展。

  落实经费保障机制,持续加大教育投入。将义务教育经费全额纳入预算,做到了“三个优先”,实现了“三个增长”,切实做到“保工资、保入学、保安全、保运转”。近年来,政府对教育的拨款增长比例高于地方财政经常性收入增长比例;生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费、教职工年人均工资逐年递增。教育费附加及地方教育费附加足额征收,全部用于教育。农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例均高于45%。

  加大硬件建设力度,切实改善办学条件。近年来,先后投入7亿余元,新建校舍近30万平方米,全部消除了中小学D级危房,新建和改造学校食堂并达到了卫生标准,实施了校安工程和学校安全饮水工程。生均教学及辅助用房面积达到省定标准。投入资金2亿多元用于寄宿制学校配套设施建设,新增床位9000余个,保证学生接受教育的时间和享受优质的教育资源。

  加强教师培养培训,不断优化教师队伍。教师素质的优劣是直接影响教育均衡化的主要原因之一。米易县在教师队伍建设上着力调动教师自我发展的积极性,既积极搭建良好的硬件平台,又建立完善充满人文关怀的管理制度,变“要我发展”为“我要发展”,有效促进了教师素质提升和自我发展,明显增强了全县教育可持续发展的能力。

  每年落实专项资金60万元用于义务教育阶段教师的培训,通过全面实施“国培计划”、狠抓校本培训和加强中小学校长培训三大工程,全县教师整体素质得到了明显提高;出台了《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》;大力引进省级骨干教师、市级学科带头人、优秀青年教师,修建了人才楼,妥善解决引进教师的家属工作、子女就学等问题。

  “创新实施十一个率先”,大力推进教育公平。米易县在全省率先实施“两免一补”、“温暖工程”、住校学生交通费补助、免费饮水工程、在城区修建教师园区、建立教育质量奖励机制、为学校配备后勤工作人员、实施高标准骨干教师津贴、实现公共资源社会与学校共享、将校园绿化纳入城市绿化统一管理、实现“班班通”,大力推进教育惠民工程,公共资源优先满足教育民生,让教育公平的阳光照亮着每个孩子的心灵,也极大提升了群众的幸福感。

  整体推进

  实现教育事业协调健康发展

  随着经济社会的发展,米易县将整体推进,实现教育事业协调健康发展。

  大力发展学前教育。建立起“广覆盖、保基本、有质量”的学前教育公共服务体系。坚持学前教育的普惠性原则,建立政府主导、社会参与、公办民办企业办并举的办园格局, 每个乡(镇)至少建立一所普惠性中心幼儿园,因地制宜建设村幼儿园。着力提高公办和普惠性幼儿园比例。到2020年,全县学前三年教育毛入园率达到98%以上,在公办和普惠性幼儿园就读的幼儿人数占全县在园幼儿人数的比例达到85%以上。

  均衡发展义务教育。推进城乡义务教育办学条件均衡,师资配备均衡,生源分布均衡,入学机会均等,教育质量提高。建立城区优质学校与边远乡镇薄弱学校结对帮扶制度,缩小区域、城乡、校际差距。2015年实现县域内义务教育基本均衡发展,“义务教育发展基本均衡县”通过国家级督导评估。

  加快发展高中教育。推进高中发展机制改革。积极适应国家新课改政策。与时俱进,紧紧把握国家高考改革新动向,积极探索走班制、导师制与选择性课程体系相配套的育人模式。鼓励普通高中自主发展、内涵发展、特色发展,扩大办学自主权,在教师培训、进修等方面允许学校有自主决定权。着力发展高中艺体特色教育。结合米易本地实际,增加投入,建立配套的艺体教育专业设施,做大做强艺体教育,让更多的艺体特长学生通过艺体考试升入高校。

  大力发展中职教育。完善“政府统筹、行业参与、社会支持”的职业教育管理体制,加大扶持力度,优化招生政策,拓宽招生宣传面,积极支持攀枝花市华森职业学校建设成为区域内具有“校企合一”显著特色的民办中职学校。

  跨越发展民族教育。优先安排、重点保证民族地区学校的教育资源投入和标准化建设,加快寄宿制学校建设。组织城区优质学校与全县边远民族地区中小学结对帮扶,全面提高教育教学质量。到2020年,民族地区教育事业发展主要指标与国民受教育程度达到全省平均水平。

  突出重点

  着力打好三大攻坚战

  面向未来,米易县的教育将着力打好三大攻坚战。

  以学校标准化和信息化建设为抓手,推进办学条件现代化,打好学校硬件建设攻坚战。到2018年,确保所有学校硬件配置达到学校办学条件基本标准,基本建成“三通两平台”,着力构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,充分发挥已装备的教学一体机等现代教育教学设备作用,推动现代教育技术与教育教学的深度融合。到2018年,全面完成米易县义务教育阶段学校标准化建设,实现农村小学高段达到60%学生寄宿,初中学生全寄宿的目标。

  以名师培养工程建设为抓手,推进队伍建设名优化,打好队伍整体素质提升攻坚战。加强教师队伍建设。狠抓师德师风建设。全面规范教师从教行为,进一步提高教师师德水平。县教育局制定方案每年对米易县教师专业技术职务水平能力进行一次检测,让中、高级教师在关键岗位上充分发挥他们的专业优势及带头作用;加强优质管理干部队伍建设。完善校长负责制,建立校长权利运行机制,明确校长权责。扩大学校办学自主权,加大对校长的考核力度,奖勤罚懒,实行校长任期制。建立教育系统后备干部库,着力培养和储备一批学校后备干部;科学合理配置教育师资队伍资源。继续开辟绿色通道,吸引外地特级教师、省级骨干教师、市级学科带头人等优秀教师到米易县从事教育工作。加强对农村中小学教师的补充、培训、交流、管理,有效解决音、体、美和英语等紧缺学科教师大量结构性缺编的问题。采取转岗、政府购买服务等形式,解决公办中小学住校生管理人员、保安、绿化保洁工、食堂从业人员、水电工、驾驶员等学校工勤人员问题,政府购买服务所需经费纳入县财政预算。完善县域内校长、教师交流轮岗制度。重点引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动,缩小优秀校长、骨干教师在城乡之间、校际之间分布差距。切实落实教师考核激励机制。制定《米易教育教学发展专项绩效方案》,完善高考专项绩效考核制度、义务教育教学质量专项绩效考核制度、骨干教师专项绩效考核制度,所需经费由县财政统筹安排,县教育局制定具体考核实施办法。做好国家、省、市、县优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵等推荐、评选和表彰工作,支持学校自行对表现优秀的教师进行表彰。由县住建局牵头,切实解决好教师住房问题,对新招聘教师提供周转房、公租房;切实加大学校周转宿舍建设力度。

  实施教师业务素养提升工程。以提高教师师德素养和业务水平为核心,以提升培训质量为主线,扎实开展中小学教师培训。积极探索研训一体新机制,建好管好“米易县中小学名师工作室”专家团队,搭建促进米易县中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支在全县乃至全市学校教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。

  以补齐短板和打总体战为抓手,推进教育质量优质化,打好全方位提升教育教学质量攻坚战。补齐公办和普惠性学前教育短板,打好学前教育总体战。补齐农村义务教育短板,打好义务教育总体战。三是补齐中小学教研课改短板,构建教研、培训一体化机制,以高效课堂改革为载体,名师专家团队为引领,大力提高教学质量。全面覆盖,强力推进依法治校工作。开展法律进校园活动,明确职能职责,积极营造氛围,真正把“法律进学校”工作落到实处;教师要率先垂范,切实做好学法、知法、守法、用法示范作用;各中小学校要研究切实可行的法制教育措施,形成常态化的法制教育机制,切实提高青少年的法制意识;各中小学校100%配备法制副校长、法制辅导员;发挥警示教育基地职能,创建平安校园、和谐校园。

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